Letras y enseñanza: notas sobre institucionalización y resistencias en la posdictadura argentina

  • Lucila Santomero Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral Universidad Nacional de Litoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
  • Cristian Ramirez Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral Universidad Nacional de Litoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas
Palabras clave: Exhumación, Enseñanza, Lengua y Literatura, Formación docente, Instituto Superior

Resumen

Este trabajo se propone recuperar las intervenciones llevadas a cabo por agentes del campo de las letras luego de la restitución democrática en Argentina. En primer lugar, se pretende reconstruir las “formaciones”, en tanto prácticas de resistencia en y entre dictaduras, y las acciones impulsadas por docentes del Instituto Superior del Profesorado “Joaquín V. González”. En una segunda instancia, se analizan las derivas de esas acciones y las condiciones que propiciaron el surgimiento de la primera carrera de posgrado del área de Letras en un instituto terciario: la “Maestría en Ciencias del Lenguaje”. Finalmente, desde una política de exhumación, se aspira a contribuir a los estudios sobre la formación de los docentes del área de lengua y literatura, en particular en institutos de educación superior, asumiendo que lo que sucede en esa instancia de formación de formadores repercute en todos los niveles del sistema educativo.

Biografía del autor

Lucila Santomero, Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral Universidad Nacional de Litoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

es Profesora y Licenciada en Letras por la Universidad Nacional del Litoral, Especialista Docente de Nivel Superior en Alfabetización Inicial (Ministerio de Educación de la Nación), doctoranda en Humanidades Mención Letras (UNL) y becaria doctoral por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET). Su investigación se centra en los estudios lingüísticos en la universidad pública argentina de la posdictadura y las derivas en la formación de los profesores en letras. Se desempeña como docente en las cátedras de Lingüística
II (FHAyCS-UADER), Gramática del Español y Didácticas de la lengua y la literatura (FHUC-UNL).

Cristian Ramirez, Instituto de Humanidades y Ciencias Sociales del Litoral Universidad Nacional de Litoral Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas

es Profesor y Licenciado en Letras por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Universidad Nacional del Litoral, doctorando en Humanidades Mención Letras (UNL) y becario doctoral por el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (CONICET) bajo la dirección de la Dra. Analía Gerbaudo. Su proyecto doctoral se centra en la figura de Enrique Pezzoni, particularmente en la reconstrucción de sus prácticas y operaciones como docente, crítico y profesor en la primera mitad del siglo pasado. Se desempeña como docente en la Escuela Industrial Superior (EIS-FIQ), institución preuniversitaria perteneciente a la UNL.

Publicado
2020-04-04
Cómo citar
Santomero, L., & Ramirez, C. (2020). Letras y enseñanza: notas sobre institucionalización y resistencias en la posdictadura argentina. Badebec, 9(18), 89-111. Recuperado a partir de https://revista.badebec.org/index.php/badebec/article/view/450
Sección
Artículos