Roland Barthes: el ensayo y la ética de la evasión

  • Leandro Bohnhoff Universidad Nacional de Rosario
Palabras clave: Barthes, Ensayo, Ética, Adorno, Forma

Resumen

En “Les sorties du texte” [“Las salidas del texto”] (1972), a partir de los trabajos heterológicos de Georges Bataille, Roland Barthes reflexiona sobre la escritura del ensayo, cuyo devenir estaría acompasado por un ritmo amoroso de alternancia entre saber y valor. En el ámbito de lo ensayístico se produciría un desplazamiento pulsional de la pregunta ontológica del saber hacia la pregunta excéntrica del valor: “¿Qué es esto para mí?”. De esta manera, la valoración introduce una subjetividad que no implica ni un punto de vista impresionista ni uno objetivo, sino una subjetividad cuyo agente es un no-sujeto; es decir, un sujeto incierto. Así es como Barthes se autodenomina en la “Leçon” [“Lección Inaugural”] (1977): un sujeto que quiere inscribirse en las discusiones propias de las instituciones científicas sin someterse a su impotencia reproductiva; un sujeto que, por ese motivo, no produjo más que ensayos: género ambiguo en el que la escritura disputa con el análisis. Este artículo se propone ahondar en estos postulados barthesianos para leer “Las salidas del texto” en dos niveles concurrentes: temático y formal, para mostrar cómo su composición responde a la caracterización barthesiana de lo que es un ensayo.

Biografía del autor/a

Leandro Bohnhoff, Universidad Nacional de Rosario

es estudiante avanzado de la Licenciatura en Letras de la Universidad Nacional de Rosario. Forma parte como Ayudante de 2° categoría de las cátedras de Análisis del Texto (Comisión 1) y Análisis y Crítica II, cuyos jefes son Judith Podlubne y Alberto Giordano, respectivamente. Desde el 2018, se desempeña como Tutor-Par en el Programa de Tutoría de Pares (Dirección de Orientación Estudiantil, UNR). Colabora como revisor para la revista BADEBEC. Estudió traducción en el Instituto Superior N° 9123 “San Bartolomé”, formación que le permitió obtener el Diploma in Translation del Chartered Institute of Linguists en 2012 (mat. 45823).

Publicado
2019-09-24